Pautes d'intervenció amb persona autista

Com s'ha dit a l'entrada anterior, aquestes persones es caracteritzen per problemes de comportament i d'autocontrol davant situacions que no saben encaixar. És per aquest motiu que les rutines són molt important per a elles, igual que la realització d'activitats mecanitzades.

Tot ha d'encaixar com un puzle, la sorpresa no és del seu agrado, els desestabilitza.

Algunes pautes que poden ser del vostre interès, per treballar l'autocontrol de l'infant i les rabietes són:

• Davant la frustració o desmotivació de l'alumne envers una activitat, és millor anar disminuint l'exigència d'aquesta, però sense llevar-li del tot.

• Davant la inestabilitat, estres o ansietat, ens servirà d'ajuda oferir-li aquell material que és del seu agrado. Per si sol, hem d'intentar que, canalitzarà la seva ràbia i tristesa juntament amb l'alegria que li provocarà el seu joguet preferit. D'aquesta manera anirem desviant la seva atenció i el distraurem d'aquella cosa o situació que li ha provocat el comportament disruptiu.

• Habilitar una zona o habitació aïllada, en calma. Quan ho necessiti podrà dirigir-se a aquell espai de l'aula o del centre, sense estimulació (tan sols una estoreta i un casset per posar música relaxant).

• Podrem treballar la relaxació mitjançant els massatges, per tal que l'ajudin a canalitzar les emocions. L'ajudarem a col·locar-se amb una posició còmoda, pressionarem amb els dits devora dels seus ulls i masegarem les espatlles. Important demanar-li permís abans de tocar-lo i els moviments han de ser suaus i lents. Podrem fer-los a la zona o habitació habilitada anteriorment esmentada.

• Important premiar positivament els bons hàbits i les bones accions. Aquesta recompensa l'ajudarà a reforçar la seva autoestima i automotivar-se per treballar igual de bé en la propera sessió o activitat.

Per aquest reforç positiu, tan important per tots els nostres alumnes, podem extreure idees del següent llistat, però el que és més important és conèixer a l'alumne/a i adaptar-li als seus gustos i interessos:

• ​La professora ha de portar, sempre, un somriure a la cara. La nostra cara sempre ha de reflectir tranquil·litat i alegria.

• Amb l’ajuda de les mans i la boca, podem fer el renou del coet, per elogiar la gran feina que ha fet.

• Podem dibuixar, a la pissarra o a un full, una cara gegant quan estem contents per la feina que ha fet. En les primeres sessions serà la professora que farà el dibuix, però després pot realitzar el dibuix el mateix alumne, per automotivar-se. Pot servir com a mètode d’autoavaluació i per fomentar la motricitat fina de l'alumne.

• Un gomet o una màscara, perquè es pugui emportar a casa i mostrar als seus pares que ha treballat molt a l’escola, és una manera que a casa arribi el feedback del dia.